こんにちは！
アンリのイギリス英語の管理人、アンリです。
アンリが実際に読んだ多読用の英語の本の中から、入門レベルの本をご紹介をします。
入門レベルなので、絵本が多くなります。
「絵本は子どもが読むものでしょ！」と思われるかもしれませんが、大人が読んでも学ぶことがたくさんあります。
けっこう知らない、普段の生活で使うフレーズがたくさん出てくるので、英会話の勉強にも効果があります！
なので、入門レベルですが、中級レベル以上の方にもおすすめです！
- 日本語に訳さず、英語のまま理解できるようになりたい方
- 基礎からやり直して、英語の土台しっかりしたものに作り直したい方
- 普段の生活で使う英語を学びたい方
紹介する本に出てくる役に立つフレーズも紹介していきます。
英語の多読をするときの、本選びの参考にどうぞ！
入門レベルの多読本といえば、Oxford Reading Tree！
入門レベルの多読本といえば、 Oxford Reading Tree！
Oxford Reading Tree は、イギリスの小学校の教科書としても使われています。
レベル１（Stage 1）からレベル９（Stage 9）まで、徐々にレベルが上がっていきます。
前回から４回に分けて、下から４番目のレベル、レベル３（Stage 3）のお話をしています。
ちなみに、レベル１（Stage 1）～レベル２（Stage 2）の記事は、こちらからどうぞ↓
レベル３（Stage 3） First Sentences
Stage 3は、次の１～４に分かれています。
- Stories
- More Stories A
- More Stories B
- First Sentences
今日は、４の「First Sentences」をご紹介します。
The Duck Race（YL：0、総語数：94語）
子どもたちはアヒルを作って、小川でアヒルのレースをすることにしました。
みんな無事に、ゴールにたどり着くでしょうか。
Chip's duck got stuck in the reeds.チップのアヒルはアシの中で動かなくなってしまいました。
"Six soggy ducks," said Kipper.「６羽のびしょぬれアヒルさん」とキッパーが言いました。
The Ice Rink（YL：0、総語数：92語）
ウィルフはパパとスケートリンクに行きました。
ふたりは上手に滑れるのでしょうか。
They went on to the ice.ふたりは氷の上に行きました。
Wilf held Dad' s hand.ウィルフはパパの手につかまりました。
Wilf let go of his Dad' s hand.ウィルフはパパの手を離しました。
Whoops! Wilf sat down with a bump.おっと！ ウィルフはしりもちをつきました。
The Mud Bath （YL：0、総語数：90語）
パパはサッカーをして、泥だらけになってしましました。
家に帰ってお風呂に入ろうと、湯船にお湯をはり始めました。
すると、テレビでサッカーの試合をやっているのに気が付き、見入ってしまいました。
お風呂は大丈夫かな？
He ran with the ball.
彼はボールを追って走りました。
He ran a bath.
お風呂にお湯を入れました。
※「run a bath」は「お風呂にお湯をはる」という意味。ちなみに「run the water」は、蛇口から「水を出す」とか「水を流す」という意味。
There was football on TV.
テレビでサッカーをやっていました。
Drip! Drop! Drip!
Plop! Plop! Splat!ポタ！ピタ！ポタ！
ポチャン！ポチャン！パチャン！
Splash!
バッチャーン！
（参照元：Oxford Reading Tree Teaching Notes）
Pond Dipping（YL：0、総語数：82語）
ウィルフとウィルマは、池で網を使って遊んでいました。
網が何かに引っかかってしまいました。
引っ張っても、なかなか取れません。
いったい何が網に引っかかっているのでしょう。
Pond Dipping池すくい
Plop! A frog hopped out.ポチャン！ 一匹のカエルが飛び出しました。
（参照元：Oxford Reading Tree Teaching Notes）
Sniff（YL：0、総語数：125語）
ウィルフとウィルマは、メイ先生から子犬のスニフの世話を頼まれました。
元気いっぱいのスニフ。
ママは2人がスニフを公園に連れて行ったあと、みんなを見つけられませんでした。
どこに行ってしまったんでしょう...
Sniff liked to roll on her back···
スニフは、あお向けに転がったりするのが好きでした。
"I am hot," said Wilf. "I want a rest."
「暑いよ」とウィルフが言いました。「ひと休みしたいな」
They were fast asleep.
彼らはぐっすり眠っていました。
※「fast asleep」は「熟睡している」という意味。「fast」は「速い」という意味だけでなく、「しっかりと」という意味もあります。
"They are worn out," said Dad.
「疲れ切ったんだね」とパパが言いました。
※「are worn out」は「消耗させられた」という意味。「worn」の活用は、wear-wore-wornです。
（参照元：Oxford Reading Tree Teaching Notes）
The Steel Band （YL：0、総語数：94語）
学校にバンドが演奏しに来ました。
みんなも手を叩いたり、歌を歌ったりして演奏に参加しました。
子どもたちもドラムを叩いてみることに。
上手に演奏できるかな？
"Now clap as you sing," said Stan.
「さぁ、歌いながら手をたたいて」とスタンが言いました。
※ここの「as」は、「～しながら」という意味です。
The children put up their hands.
子ども達は手を挙げました。
Wilf hit the drum.
"Tap it," said Stan. "Don't bang it."ウィルフはドラムを叩きました。
「軽く叩いて」とスタンが言いました。
「ひっぱたいちゃダメだよ」。
※「hit」は、いわゆる「打つ」とか「当たる」とか「ぶつかる」という意味。「tap」はスマホの画面をたたくような「軽く叩く」という意味。「bang」は「強く乱暴に叩く」という意味。
（参照元：Oxford Reading Tree Teaching Notes）
朗読音声について
Oxford Reading Clubに入会すると、音声を聞けます。
入会すると、Oxford University Pressで出版している学習用のリーダーを、サブスクで読んだり聞いたりできます。
料金は、申し込みの利用期間で変わりますが、1カ月900円台です。
アクセスコードを購入して、専用サイトに登録してから利用できます。
登録方法などは、アクセスコード購入時のメールに詳しく書いてあります。
まとめ
今日は、入門レベルの英語の多読本「Oxford reading Tree レベル３ First Sentences」の紹介をしました。
前回よりも今回は、擬音や日常で使う表現が多く出てきました。
特に「The Ice Rink」では、「つかんでいた手を離す」という意味の「let go of his Dad' s hand」が勉強になりました。
「手をつかむ」の「held Dad' s hand」は、よくテキストでも目にします。
でも逆の「手を離す」という表現は、英語ではなじみがなかったです。
単語自体はとても簡単なものですが、なかなかパッと浮かばない表現ですよね。
こういった表現を学べるので、入門レベルの絵本ですが、中級レベル以上の方にもおすすめです。
- 日本語に訳さず、英語のまま理解できるようになりたい方
- 基礎からやり直して、英語の土台しっかりしたものに作り直したい方
- 普段の生活で使う英語を学びたい方
よかったら、いつもの多読に取り入れてみてください。
これからもどんどん紹介していく予定だよ！
楽しみにしていてね！
Seeya！
またね～
